A_________A

http://youtu.be/apJeTbj-76g
這個好像很適合這堂課分享

有巧克力碎片的香草冰淇淋

關於聲音
真正記得的不會是回憶
物理性的經驗只是零散的節點
像是冰淇淋上的碎巧克力
連結碎片並且難以捕捉的是感性的氛圍
像是隨著時間溶化變得黏膩的冰淇淋
看這那一攤已經溶化的冰淇淋
緒亂的時間／空間／動作
難以被完整保留且維持原本的關係
而成為流動的狀態
仔細的回想，我們焦點容易聚焦於那些碎片上
（巧克力碎片）
我們試圖還原記憶中巧克力碎片本來的位置
但其實並不是這樣－－至少它附著在冰淇淋上頭
而冰淇淋是流動的，會隨時間溶化的（假設不冰凍起來的話）

也因此細微的敏感度對我是重要的
但同時也更必須留心巧克力的動向／規則／變化
相對來說，若關係到巧克力碎片
就意味著資料庫的建立

聲音期中作業

作品：兔美在淡水市場

仔細回想並聽過當天的錄音之後
我試圖進行的是關於錄音當天的感性記憶
此感性記憶主要是針對兩個部分
第一個部分來自當天的場域集合：市場與廟宇
片段化的叫賣聲／在那些場域中熟悉的聲音（機車聲、風聲）／廟宇及市場獨特的聲音氛圍
其中廟宇的鈴聲以某種節奏性、重複性，成為當天記憶的襯底
並與市場的聲音氛圍彼此交錯、連結（廟宇緊鄰著市集）
而叫賣聲所提供能被辨識的語言、成為零碎的節點
而該節點卻意外的提供了連結當天感性記憶的可能性：與同學互動時的無厘頭、歡樂氣氛

那麼歡樂氣氛正是屬於當天感性記憶的第二部分

它與第一部分不同的地方在於，它難以透過錄音直接重現
它必須透過與環境的連結而被形塑：氣味、身體、影像、聲音、現場
因此若它完全被轉化為聲音時，必須透過操作使之現形
而我選擇了玉亞當天為同學取食物名稱的情境作為切入點
並與市場中的叫賣聲連結：賣魚皮的人、顥馨是魚皮
我選擇了將它重複，並藉由玉亞特殊的聲音、語調、邏輯
（這也是相當重要的聲音記憶）來強化它。

淡水錄音

回去把錄音的檔案聽過
我對聲音的敏銳度來自於
1.有趣的話語（聽得懂意思）
2.特殊的發聲（器具使用時的聲音：機車、菜刀、鈴鐺）
3.相較顯性的背景聲音（市場模糊的人聲，僅提供感性經驗，無須透過語言理解）
4.相較與自身緊密的記憶點（與同學的互動，關於反應的經驗）

#4校園中的聲音2

(1)日常聲響(下樓梯、刷牙、吃飯)
(2)課堂中的話語
(3)對夢中聲音的記憶
(4)聲音在醒來之後被重新認識過程中的細微差異

#3校園中的聲音1

(1)大家討論網路系列搞笑動畫的笑聲
(2)同學以四川腔說話的聲音
(3)努力找梗中間無談話的靜默時間
(4)在對話過程中身體不自覺與環境互動的聲音(如：移動椅子)

#2課堂的問題

Q：想像你趴在隕石上，漸入大氣層會聽見的聲音。

A1：無聲而有聲，轟轟轟然後就沒了……吧。
A2：會聽見張明曜嗑藥的聲音。
A3：Beauty pretty society 咻～
A4：噗滋……轟轟轟(燒掉了)
A5：死去的外婆的耳語